网站首页
一肖中特免费公开选料
一肖中特免费公开料
一肖中特免费资料
一肖中特免费公开
一肖一码期期大公开
一肖中特兔费公开资料
 
一肖中特兔费公开资料
当前位置: 一肖中特免费公开选料 > 一肖中特兔费公开资料 > 正文

特点: 控造下列生字的读音: 鄙吝玄虚蹩进 残

2019-10-26  浏览:


请盲目恪守互联网相关的政策律例,严禁发布、、的言论。用户名:验证码:匿名?颁发评论

1.本坐不应用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而间接下载发生的问题本坐不予受理。

拿 来 从 义 ——鲁迅 课文进修沉点: ①把握文章的概念、思和布局。 ②揣测言语,体会词语的意味,理解词语的实正寄义。 ③进修本文使用比方进行论证的方式,准确理解各类比方的寄义。 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代出名的文学家,思惟家,家.中国文学的奠定人。其做品表示了对中国国平易近本质的深切摸索,对多种现实问题的深刻分解,表示出杰出的远见和韧性的和役。其创做方面最精采的是杂文创做.鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,曲刺向”。 做者简介 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于承继文化遗产问题的杂文。其时正在对按照地进行军事围剿的同时实行的文化围剿,各类错误也随之众多,一些封建遗老遗少叫嚷复古从义,求荣的“全盘欧化”论甚嚣尘上,左翼文艺步队中对要不要承继文化遗产的问题也思惟紊乱,颇多不合。面临如斯布景,鲁迅先生写下了这篇杂文,阐了然马克思从义关于地承继文化遗产的道理和方式,旗号明显地倡导“拿来从义”,否决“闭关从义”和“送去从义”,从意从文化遗产中吸收精髓、剔除精华。这取同志后来倡导的“古为今用、洋为顶用”的是完全分歧的。 课文题解 杂文是一种文学体裁,一般采用谈论的表达方式。 本文选自《且介亭杂文》 关于杂文 1、短小、活跃、犀利、隽永。 2、既有谈论性,又有文艺性。 3、题材普遍,形式多样。 4、大中取小,小中见大。 特点: 控制下列生字的读音: 鄙吝玄虚蹩进 残羮残羹脑髓孱头自诩 guān miǎn sè xuán bié gēng zhì suǐ càn xǔ 控制下列词语: 变故: 无缘无故: 博而不精: 自诩: 投桃报李: : 孱头: 残羹残羹: 不测发生的环境、灾难。 本人夸耀。诩,夸耀。 软弱的人。 没有任何缘由或来由。 博识而不精湛。 礼仪上沉正在有来有往。尚,崇尚。 描述概况上庄沉或正大的样子。 吃剩的饭菜,借指的施舍。 理清思,全体把握: 第一部门(1~2):着沉揭露“送去从义”正在学艺上的表示及其鼓吹者的媚外,取一味“送去”逆来顺受,提出拿来。 第二部门(3~5):着沉揭露送去者取“送来者”的关系,辨明“抛来”取“抛给”的分歧,提出“拿来从义”。优德体育注册, 第三部门(6~7):着沉揭露“送来者”的实面貌,“拿来”取“送去”的边界,提出“拿来从义”的要旨(使用脑髓,放出目光,本人来拿)。 第四部门(8~10):看待文化遗产的三种错误立场,指出“拿来从义”者看待文化遗产应是“拥有”挑选”和创制,最初得出结论。 二、做者正在“送去从义”之后,是如何阐述“拿 来从义” 的从意的?分组会商下列问题: (1)、“大宅子”现实指的是什么?看待文化遗产,文 章一共列举了几种立场?文中是如何的? (2)、“拿来从义”者是如何“挑选”文化遗产的?文中是如何的? 一、本文沉点是论证“拿来从义”,但正在前半部门 却多阐述 “送去从义”,为什么?做者又是何 “送去从义”的? 文章布局: ①送古董 ②送古画、新画 ③送梅兰芳(人) 怕被染污盘桓不敢走进门 害怕承继自创的逃避从义者 看待文化遗产的三种错误立场 第一种错误立场 指哪类人? 孱头 勃然大怒放一把火烧光 盲目标从义者 看待文化遗产的三种错误立场 第二种错误立场 指哪类人? 昏蛋 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘欧化的降服佩服从义者 看待文化遗产的三种错误立场 第三种错误立场 指哪类人? 废料 思虑? “大宅子”实指什么?看待文化遗产,文章一共列举了几种立场?文中是如何的? 文化遗产 抽象的比方论证:承继“大宅子”即承继“文化遗产” 逃避害怕 全盘必定 不敢进门 放火烧光 接管一切 大宅子 “拿来从义”者是如何“挑选”文化遗产的?文中是如何的? 姨 太 太 大宅子里的遗产 吃掉 送药房 送,毁掉 走 散 喻文化精髓 喻精髓精华 并存的文化 喻文化精华 喻淫糜 的封建文化 一言以敝之,“拿来从义”者看待文化遗产是: 比方: 吸收精髓, 剔除精华! 抽象、具体、浅近活泼。 鱼 翅 鸦 片 烟枪烟灯 思虑? 思虑: 文章结尾共有五个句子构成, 若是这五句话是五个问题的谜底,应提哪五个问题?“拿来”的最终目标是为了什么? 问题设想: (1).看待文化遗产,我们该当怎样办? (2).如何“拿来”? (3).“拿来”有何意义? (4).如何才能“拿来”? (5).“拿来”的最终目标是什么? 要“拿来”! 或利用,或存放,或 扶植平易近族新文化 沉着,骁怯,有分辨,不 立异 “拿来从义”的具体内容包罗哪些方面? 正在本文中,做者把承继文化遗产这个严沉问题,精本地归纳综合为“拿来从义”。 ①“拥有”,即“不管三七二十一,拿来!”做者了那种正在旧的遗产面前吓破了胆无所措四肢举动的“孱头”,也了那种为本人的“左”而居心遗产的“昏蛋”,为准确地承继文化遗产打扫妨碍。 ②“挑选”,即“使用脑髓,放出目光,本人来拿!”做者认为,文化遗产可分为三种:无益无害(即“鱼翅”)的要“拿来”,并且“利用”;既有毒素又有用途的(即“鸦片”),要吸收、利用它有用的方面,断根它无害的方面;人平易近底子不需要的(即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”)准绳上加以“”(只留少许送博物馆)。总之按照人平易近的好处,“或利用,或存放,或”。对于那种“接管一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片”的“废料”,即那种“全盘承继”论者,做者投以和厌恶。 ③立异,即“仆人是新仆人,宅子也就会成为新宅子”。“拥有”、“挑选”,是为了推陈出新创制出新文艺。要推陈出新,就必需怯于承继。做者说:“没有拿来,人不克不及自成为新人,没有拿来的,文艺不克不及自成为新文艺”。 闭关从义 (排外) 送去从义 (媚外) 拿来从义 破 先破后立 有破有立,破立连系 拿来从义 (取其精髓,去其精华) 孱头 昏蛋 废料 新人 利用 存放 (消沉逃避) (完全否认) (全盘接管) (拥有 挑选 立异) (鱼翅) (鸦片) (烟枪和烟灯) 否决三种立场 提出三种体例 (破) (立) 拿来从义 破 闭关从义(排外) 送去从义(媚外) 立 拿来从义 破 孱头 消沉逃避 昏蛋 完全否认 废料 全盘接管 立 新人 拥有 挑选 鱼翅 利用 鸦片 存放 姨太太 1举例论证(1) 2比方论证(8、9) ——用有类似点的事物打例如 3类比论证(3) ——用同类事物比拟较 4对比论证(8、9) ——用性质相反的事物做比力 本文的论证艺术: 由于 第一层:只是送去,有往而无来 (有悖于交往准绳) 第二层:只是送去,必沦为乞丐 (要无视汗青逻辑) 第三层:任凭“送来“,大受 (应注沉现实教训) 所以 ——论证 “我们要使用脑髓,放出目光,本人来拿!” 1-7段的论证方式 或逃避从义,或从义,或降服佩服从义,或承继 逃避从义是孱头 从义是昏蛋 降服佩服从义更是废料 对文化遗产要地承继 不敢面临 全盘必定 拥有 挑选 8-9段的论证方式 ——比方论证 文章写做特点: ①有破有立,破立连系,以立为从。 ②广用比方,活泼抽象。 ③嬉笑怒骂,犀利诙谐。 本文的言语艺术 辛辣,妙趣横生 诙谐中见调侃,溢于言表 反语: “活人替代了古董,我敢说,也能够算得显示一点前进了。” “可以或许只是送去,也不算坏工作,一者见得丰硕,二者见得大度。” : 几位“大师”,“捧着几张古画和新画,正在欧洲一地挂过去,”叫做“发扬国光” 言语揣测 阐发下列语句,体味本文的言语特色。 1、活人取代了古董,我敢说,也能够算得显出一点前进了。 2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,正在欧洲一的挂 过去,叫做“发扬国光”。 3、一者见得丰硕,二者见得大度。 4、尼采事实不是太阳,他发了疯。 “前进”实为倒退——反语 一“捧”一“挂”,既写出了他们的媚外求荣的,又写出了他们的寒伧。 了某些不切现实的幻想和洽笑的自诩。 取送去从义类比,进行嘲弄取 再见!


友情链接: 葡京游戏 葡京注册 线上葡京注册 银河平台 爱博体育
Copyright 2008-2018 一肖中特免费公开选料 版权所有,未经协议授权禁止转载。